1、南昌理工學院簡介

　　2、南昌理工學院空乘專業招生簡章

　　3、南昌理工學院歷年錄取分數線

　　南昌理工學院是教育部批準設置的普通本科高校，學士學位授予權單位。校園占地面積4600余畝。目前已建校舍119萬平方米，館藏圖書265萬冊，各種教育資產總計達18億，教學儀器設備總值1.76億。現有在校生近3萬人。學校設有16個學院5個部9個基地。

　　學校以“航天科教，興我中華”為辦學宗旨，秉承“科學、務實、厚德、創新”的校訓。

　　學校現有專任教師1338名，副高以上職稱比為35.6%，碩士以上學歷比為51.7%。學校自有專任教師中，有博、碩導32人，博士9人，獲國務院特殊津貼的10人，省新世紀百千萬人才工程專家1人，省贛鄱英才555工程專家1人，省級教學名師1人，省高校中青年學科帶頭人2人，省中青年骨干教師19人，省級教學團隊2個。校級領導中有2位省政協常委，4位原省重點大學校長(書記),4位博士。學校聘請中國探月工程首席科學家、中科院歐陽自遠院士為榮譽校長，中科院王梓坤院士為學術委員會名譽主任，K8飛機總設計師、中國工程院石屏院士為學科建設委員會名譽主任。

　　南昌理工學院現有本科專業42個、專科專業62個，目前有畢業生的本科專業全部獲學士學位授予權。計算機科學與技術專業獲批為國家級特色專業建設點，新能源科學與工程、軍事法學2個專業被列為江西省高校“十二五”重點學科，有1個省級卓越工程師培養計劃建設點，1個專業綜合改革試點項目建設點，有6個省級特色專業建設點，省級精品課程6門，有2個省級人才培養模式創新實驗區，3個省級實驗示范教學中心，1個國家級實訓基地。學校獲江西省科技進步二等獎2項，江西省優秀教學成果一等獎2項，省教育科學優秀成果二等獎1項，省社科優秀成果一二三等獎各1項，國家專利19項。學校校長邱小林教授編著的航天著作《嫦娥巡天看中華》獲中國月球探測工程首席科學家歐陽自遠院士，神舟號飛船總設計師戚發軔院士和中國科學院王梓坤院士的推薦，國家新聞出版廣電總局已向國家科學技術獎勵辦公室報批國家科技進步獎。

　　學校黨委被評為先進黨組織，校團委榮獲全省五•四紅旗團委，學校被評為省級優秀學院、全國教育教學管理示范高校、全國首批十所就業型重點大學、十大最受企業歡迎人才培養基地、全國創建平安校園示范學校、 江西省教育系統規范管理年、提升質量年活動先進集體、 連續五年獲得“全省社會治安綜合治理先進單位”、“江西省安全文明校園”稱號。

　　南昌理工學院的辦學成就，受到中央、省部領導的高度贊揚和社會的肯定。2013年學校順利通過國家教育部本科教學合格評估。省委領導稱贊學校“辦學模式、專業設置有特色，培養的學生動手能力強，畢業生一次性就業率高”。 國家教育部李衛紅副部長蒞校視察，稱贊學校辦學方向對頭、宗旨正確、思路清晰、理念好、特色強、帶頭人好。江西省主管教育的朱虹副省長蒞校視察，稱贊學校有一個好的法人、有一個好的理念、有一支好的師資隊伍、有一個好的領導班子，學校發展得很好、很健康，為江西經濟社會發展培養了一大批具有較強實踐動手能力的應用型人才，為高等教育的發展創造了好的、新鮮的經驗，值得總結和推廣。

　　類型定位：教學應用型大學。

　　學校校訓：科學、務實、厚德、創新。

　　辦學宗旨：航天科教、興我中華。

　　層次定位：以本科教育為主體，專科教育為補充，適時發展專業碩士研究生教育。

　　學科專業定位：以工學為主，理經管文法等學科協調發展。

　　辦學目標定位：以質量求生存，以創新促發展，建人民滿意、有特色、高水平應用型本科高校。

　　服務目標定位：立足江西，面向長珠閩，輻射全國，服務基層。

　　人才培養目標定位：培養思想好，基礎實，知識面寬，有較強學習能力、實踐能力和創新精神，人格健全的高素質應用型人才。

　　辦學指導思想及發展思路

　　辦學指導思想：以科學發展觀為指導，全面貫徹黨和國家的教育方針，遵循高等教育發展規律，依法辦學;堅持規模、結構、質量和效益相統一的原則，堅定不移地走教學應用型大學的發展道路;以學生為本，不斷提高教育教學水平和人才培養質量，推進科研創新和文化傳承，努力為地方經濟社會發展服務，辦有特色、高水平應用型高等學校。

　　發展思路：以教學為中心，以學科專業建設為龍頭，以師資隊伍建設為重點，以改革創新為動力，以黨的建設和思想政治工作為保障，構建科學管理體制，形成有效運行機制，加強內涵建設，深化教育教學改革，全面推進素質教育，提高人才培養質量，提高學科建設

　　水平和服務社會能力，提高教育教學質量和核心競爭力。

　　學校發展規劃的具體目標

　　具體目標是辦學主要數據達到“32651”建設要求，即通過努力，力爭達到：“3”—3萬左右學生規模;“2”—2000名教職工;“6”—600名以上正副教授與600名以上具有博士、碩士學位的專任教師，60名以上省級以上教學名師、省高校中青年學科帶頭人及骨干教師，6個以上省級教學團隊;“5”—50個本科專業、5個省級以上重點學科;“1”—一個種類以上專業碩士學位授予點，創建國內有特色、高水平應用型一流民辦本科高校。